Цифрова платформа дистанційної освіти

Ціль

Реалізація організаційних заходів зі збереження і відтворення національного освітнього потенціалу в умовах війни, як стратегічного ресурсу ефективної державної розбудови у післявоєнний час.

Завдання

Розробка і впровадження єдиної платформи моніторингу якості освіти та уніфікованої шкали оцінювання (потічного позиціонування) досягнень здобувачів з певного предмету на різних рівнях здобуття освіти (клас, курс).

Розробка єдиної системи обґрунтування відповідності/невідповідності рівня виявлених знань і умінь споживача освітніх послуг з певної дисципліни на конкретному етапі здобуття освіти згідно вимог державної програми (стандарту)(незалежно від варіативності викладу дисципліни у різних освітніх програмах та закладах) для координації педагогічних зусиль та інформування конкретного користувача освітніх послуг для відповідного коригування на наступних етапах навчання ЗЗСО, закладах професійної та пост професійної освіти. Розробка порівняльної критеріальної бази відповідності рівня (об’єму теоретичних знань та операційних практичних навичок) наявних вітчизняних учбових програм (курсів) з конкретних дисциплін на різних етапах освіти у вітчизняних ЗО та ЗО країн європейської спільноти і забезпечення відкритого дистанційного доступу споживачів освітніх послуг до цієї інформації. Забезпечення відкритості такої інформації єдиної платформи моніторингу для споживачів освітніх послуг (учнів, студентів, батьків, стейкхолдерів, роботодавців).

Опис проєкту

Змістовні і формальні варіації чинних освітніх програм з певних дисциплін в закладах освіти різних рівнів та відсутність єдиної уніфікованої системи коригування їх відповідності чинним державним програмам, відсутність ясної, чіткої критеріальної бази їх відповідності і взаємозаліку у відкритому для користувачів освітніх послуг доступі заважає швидкій і ефективній адаптації багатьох школярів і студентів у складних умовах, створюючи як реальні, так і потенційні проблеми з якістю освіти цих споживачів. З огляду на масштаби явища, нехтування цією проблемою може призвести до зниження освітнього потенціалу цілого покоління війни, тобто мова йде про гуманітарну проблему державної ваги. Академічна мобільність здобувачів освіти в умовах війни і переважно дистанційних методів навчання значно ускладнена низкою чинників організаційного характеру. Ефективна координація, спрямування і коригування зусиль здобувачів освіти згідно вимог державної програми (стандарту) неможлива без єдиної платформи моніторингу якості освіти і деталізованого висвітлення досягнень здобувачів в контексті чинних освітніх вимог на всіх етапах навчального процесу з обґрунтуванням відповідності/невідповідності рівня виявлених знань. На практиці ситуація значно ускладнюється низьким рівнем відкритості такої інформації для споживачів освітніх послуг(учнів, студентів, батьків, столкхейдерів, роботодавців).

Галузі перспективного використання

Освіта

Потенційні стейкхолдери

Заклади загальної середньої освіти, заклади професійної та постпрофесійної освіти, учні, студенти, батьки

Бюджет

Необхідний обсяг інвестицій: 0.975M ₴

Cума вже залучених інвестицій: 0M ₴

Нових робочих місць: 100

Можливі джерела фінансування

Кошти державного бюджету

Вебсайт

https://mdpu.org.ua/